Alors que les universit\u00e9s d'Afrique cherchent de nouvelles fa\u00e7ons d'\u00e9quiper les \u00e9tudiants avec des comp\u00e9tences g\u00e9ospatiales pratiques, les partenariats avec des plateformes comme Digital Earth Africa aident \u00e0 combler le foss\u00e9 entre la th\u00e9orie et l'application dans le monde r\u00e9el. \u00c0 l'Universit\u00e9 technique de Ho au Ghana, le Dr Benjamin Wullobayi Dekongmen fait exactement cela en initiant les \u00e9tudiants et les coll\u00e8gues aux possibilit\u00e9s des donn\u00e9es d'observation de la Terre dans l'enseignement, la recherche et la prise de d\u00e9cision.<\/p>\n\n\n\n
Dr. Dekongmen, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en g\u00e9nie agricole dont les recherches portent sur l'hydrologie g\u00e9ospatiale, a r\u00e9cemment accueilli une session de formation Digital Earth Africa \u00e0 l'universit\u00e9. La formation visait \u00e0 familiariser les \u00e9tudiants avec les donn\u00e9es satellitaires en libre acc\u00e8s et les outils d'analyse qui vont bien au-del\u00e0 des exercices traditionnels de SIG en classe. Dans cet article, il revient sur les d\u00e9buts de cette collaboration, sur ce qui a marqu\u00e9 la formation et sur les raisons pour lesquelles l'observation de la Terre devient essentielle pour la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de chercheurs et d'ing\u00e9nieurs en Afrique.<\/p>\n\n\n\n
Je suis un grand mod\u00e8le linguistique, entra\u00een\u00e9 par Google.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Je suis le Dr Benjamin Wullobayi Dekongmen, ma\u00eetre de conf\u00e9rences au d\u00e9partement de g\u00e9nie agricole de l'Universit\u00e9 Technique de Ho, \u00e0 Ho, au Ghana. J'enseigne, entre autres, la SIG et la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection, les ressources en eau et l'hydrologie, le changement climatique, ainsi que le g\u00e9nie de l'eau et de l'assainissement. Mes recherches portent sur l'hydrologie g\u00e9ospatiale, y compris la mod\u00e9lisation des inondations, la mod\u00e9lisation du rechargement des eaux souterraines, l'application de l'apprentissage automatique aux ressources en eau et le changement climatique.<\/p>\n\n\n\n Qu'est-ce qui vous a d'abord attir\u00e9 vers l'observation de la Terre et les technologies g\u00e9ospatiales ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mes recherches en hydrologie g\u00e9ospatiale ont suscit\u00e9 un vif int\u00e9r\u00eat pour l'observation de la Terre, principalement en raison de la disponibilit\u00e9 de jeux de donn\u00e9es en libre acc\u00e8s qui aident \u00e0 relever le d\u00e9fi de la raret\u00e9 des donn\u00e9es. Les technologies g\u00e9ospatiales jouent un r\u00f4le important dans le soutien de la recherche en hydrologie g\u00e9ospatiale, qui reste mon domaine d'int\u00e9r\u00eat principal.<\/p>\n\n\n\n Comment la collaboration entre votre institution et Digital Earth Africa a-t-elle commenc\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En tant qu'utilisateur fr\u00e9quent des ressources de DE Africa, je voulais partager ces opportunit\u00e9s avec mon institution, en particulier avec les \u00e9tudiants inscrits en SIG, t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection et cours connexes. La collaboration a d\u00e9but\u00e9 par une communication entre le Dr Kenneth Mubea et moi.<\/p>\n\n\n\n Qu'est-ce qui vous a motiv\u00e9 \u00e0 organiser la r\u00e9cente formation DE Africa dans votre universit\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il est important d'exposer les \u00e9tudiants \u00e0 des opportunit\u00e9s au-del\u00e0 des cours magistraux conventionnels, des devoirs \u00e0 la maison et des projets semestriels. Les \u00e9tudiants devraient prendre conscience des connaissances avanc\u00e9es, des comp\u00e9tences, des applications concr\u00e8tes et des opportunit\u00e9s associ\u00e9es \u00e0 des cours tels que la SIG et la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection.<\/p>\n\n\n\n La formation a donc servi de pont entre l'enseignement th\u00e9orique et l'application pratique, tout en motivant les \u00e9tudiants \u00e0 s'engager plus s\u00e9rieusement dans le mat\u00e9riel du cours.<\/p>\n\n\n\n Qu'est-ce qui vous a le plus marqu\u00e9 lors des sessions de formation, en particulier en termes d'engagement des \u00e9tudiants ou d'int\u00e9r\u00eat institutionnel ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quelques coll\u00e8gues qui ont particip\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 \u00e9merveill\u00e9s par les riches ressources de DE Africa. Avant cette formation, les \u00e9tudiants avaient une conscience limit\u00e9e de tels outils avanc\u00e9s, car leur perception des SIG et de la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection se limitait largement \u00e0 la cr\u00e9ation de cartes de base dans les environnements ArcGIS ou QGIS.<\/p>\n\n\n\n La formation a depuis suscit\u00e9 un int\u00e9r\u00eat institutionnel consid\u00e9rable et il est pr\u00e9vu d'organiser une s\u00e9rie de formations similaires, notamment pour le personnel des d\u00e9partements de g\u00e9nie agricole et de g\u00e9nie civil.<\/p>\n\n\n\n Comment voyez-vous Digital Earth Africa soutenir l'enseignement, la recherche et le d\u00e9veloppement de programmes d'\u00e9tudes dans votre institution, en particulier au niveau postuniversitaire ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Digital Earth Africa se distingue comme un partenaire et une plateforme essentiels qui comblent le foss\u00e9 de l'enseignement th\u00e9orique dans l'environnement acad\u00e9mique innovant d'aujourd'hui. DE Africa soutiendra de mani\u00e8re critique l'enseignement et la recherche, et surtout, le d\u00e9veloppement et l'accr\u00e9ditation des programmes d'\u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9tudiants de troisi\u00e8me cycle ne se contenteront pas d'apprendre \u00e0 conna\u00eetre DE Africa, ils m\u00e8neront \u00e9galement leurs \u00e9tudes en utilisant la plateforme et ses ressources. De plus, la possibilit\u00e9 de collaborer avec DE Africa pourrait contribuer \u00e0 faciliter l'accr\u00e9ditation de cours tels que la SIG et la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection, l'agriculture de pr\u00e9cision et des programmes connexes.<\/p>\n\n\n\n Selon vous, comment les donn\u00e9es d'observation de la Terre peuvent-elles renforcer la prise de d\u00e9cision fond\u00e9e sur des preuves dans votre pays, en particulier dans des domaines tels que l'agriculture, les ressources en eau, l'urbanisation ou l'adaptation au changement climatique ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les ensembles de donn\u00e9es observ\u00e9s sont rares dans le pays, et au fil des ans, les donn\u00e9es d\u2019observation de la Terre ont \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9es de mani\u00e8re efficace et coh\u00e9rente dans nos recherches, en particulier dans les domaines de l\u2019agriculture, des ressources en eau, de l\u2019urbanisation et de l\u2019adaptation au climat.<\/p>\n\n\n\n Quels d\u00e9fis les universit\u00e9s de votre pays rencontrent-elles dans l'int\u00e9gration des outils g\u00e9ospatiaux et de l'observation de la Terre dans l'enseignement et la recherche appliqu\u00e9e ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les universit\u00e9s sont confront\u00e9es \u00e0 plusieurs d\u00e9fis lors de l'int\u00e9gration des outils g\u00e9ospatiaux et de l'observation de la Terre dans l'enseignement et la recherche appliqu\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Premi\u00e8rement, chaque cours se voit attribuer un nombre fixe d'heures de cr\u00e9dit au sein d'un semestre, et certains semestres sont relativement courts dans le calendrier universitaire. Cela rend difficile pour les enseignants de terminer le contenu du cours tout en exposant les \u00e9tudiants aux ressources \u00e9tendues offertes par les outils g\u00e9ospatiaux et d'observation de la Terre.<\/p>\n\n\n\n Deuxi\u00e8mement, certains \u00e9tudiants inscrits dans des cours tels que la SIG et la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection peuvent ne pas avoir acc\u00e8s \u00e0 un ordinateur portable fonctionnel ou \u00e0 un ordinateur personnel, ce qui peut nuire \u00e0 une participation efficace. De plus, toutes les universit\u00e9s ne disposent pas de laboratoires informatiques d\u00e9di\u00e9s \u00e9quip\u00e9s pour de tels programmes ou cours.<\/p>\n\n\n\n Cependant, des plateformes comme DE Africa att\u00e9nuent souvent certains de ces d\u00e9fis pour les professeurs et les \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n Voici quelques conseils pour les \u00e9tudiants et les jeunes professionnels int\u00e9ress\u00e9s par la cr\u00e9ation de carri\u00e8res dans l'observation de la Terre :\n\n* **Suivez des \u00e9tudes pertinentes :** Ce domaine couvre un large \u00e9ventail de disciplines. Envisagez des \u00e9tudes en sciences de la Terre, en g\u00e9ographie, en informatique, en sciences de l'environnement, en g\u00e9nie physique, en math\u00e9matiques ou en statistiques. Une formation interdisciplinaire est souvent avantageuse.\n* **D\u00e9veloppez des comp\u00e9tences techniques solides :** La ma\u00eetrise des syst\u00e8mes d'information g\u00e9ographique (SIG), de la t\u00e9l\u00e9d\u00e9tection, de la programmation (Python est tr\u00e8s demand\u00e9), de l'analyse de donn\u00e9es et de la visualisation est essentielle. Familiarisez-vous avec des logiciels et des plateformes couramment utilis\u00e9s comme QGIS, ArcGIS, Google Earth Engine, ENVI, ERDAS Imagine, ainsi qu'avec des biblioth\u00e8ques de science des donn\u00e9es comme NumPy et Pandas.\n* **Acqu\u00e9rez de l'exp\u00e9rience pratique :** Recherchez des stages, des projets de recherche b\u00e9n\u00e9voles ou des concours li\u00e9s \u00e0 l'observation de la Terre. Travailler sur des ensembles de donn\u00e9es r\u00e9els vous aidera \u00e0 comprendre les applications pratiques et \u00e0 d\u00e9velopper votre portefeuille.\n* **Comprenez les donn\u00e9es satellitaires :** Familiarisez-vous avec les diff\u00e9rents types de satellites d'observation de la Terre (optiques, radar, thermiques, etc.), leurs capteurs, leurs r\u00e9solutions et leurs applications. Comprenez comment acc\u00e9der, traiter et interpr\u00e9ter ces donn\u00e9es.\n* **Restez inform\u00e9 des avanc\u00e9es technologiques :** Le domaine de l'observation de la Terre \u00e9volue rapidement avec de nouvelles technologies satellitaires, des algorithmes d'analyse am\u00e9lior\u00e9s et des applications \u00e9mergentes en intelligence artificielle et en apprentissage automatique. Suivez les publications scientifiques, les conf\u00e9rences et les blogs sp\u00e9cialis\u00e9s.\n* **D\u00e9veloppez vos comp\u00e9tences en communication et en vulgarisation :** Vous devrez \u00eatre capable de communiquer des r\u00e9sultats techniques complexes \u00e0 des publics vari\u00e9s, qu'il s'agisse d'autres scientifiques, de d\u00e9cideurs politiques ou du grand public. La capacit\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er des visualisations claires et efficaces est \u00e9galement importante.\n* **Faites du r\u00e9seautage :** Assistez \u00e0 des conf\u00e9rences, des ateliers et des \u00e9v\u00e9nements de l'industrie. Connectez-vous avec des professionnels sur des plateformes comme LinkedIn. Le r\u00e9seautage peut ouvrir des portes \u00e0 des opportunit\u00e9s d'emploi, des collaborations et des conseils de carri\u00e8re.\n* **Explorez diverses industries :** L'observation de la Terre est utilis\u00e9e dans de nombreux secteurs, notamment la gestion de l'environnement, l'agriculture, la foresterie, la planification urbaine, la gestion des catastrophes, la d\u00e9fense, la recherche climatique, la g\u00e9ologie et le suivi des ressources naturelles. Explorez les secteurs qui vous passionnent le plus.\n* **Envisagez des \u00e9tudes sup\u00e9rieures :** Pour certains postes de recherche ou de d\u00e9veloppement avanc\u00e9s, une ma\u00eetrise ou un doctorat peut \u00eatre n\u00e9cessaire. Cependant, de nombreux r\u00f4les passionnants sont \u00e9galement accessibles avec un dipl\u00f4me de premier cycle et de l'exp\u00e9rience pratique.\n* **Soyez curieux et passionn\u00e9 :** L'observation de la Terre est un domaine stimulant qui n\u00e9cessite une curiosit\u00e9 constante et une passion pour la compr\u00e9hension de notre plan\u00e8te. Cette motivation vous aidera \u00e0 surmonter les d\u00e9fis et \u00e0 r\u00e9ussir dans votre carri\u00e8re.\n\nEn vous concentrant sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences techniques, l'acquisition d'exp\u00e9rience pratique et le d\u00e9veloppement d'un r\u00e9seau professionnel solide, vous serez bien plac\u00e9 pour r\u00e9ussir dans ce domaine passionnant et en pleine croissance.<\/strong><\/p>\n\n\n\n J'encourage vivement les \u00e9tudiants et les jeunes professionnels \u00e0 tirer parti des ressources en libre acc\u00e8s et des cours en ligne pour acqu\u00e9rir des connaissances et des comp\u00e9tences pertinentes. Des plateformes comme DE Africa, entre autres, offrent des opportunit\u00e9s d'apprentissage facilement accessibles qui ne sont pas n\u00e9cessairement propos\u00e9es dans le cadre des institutions. Tirer parti de ces ressources est essentiel pour construire une base comp\u00e9titive et compl\u00e8te en mati\u00e8re d'observation de la Terre.<\/p>\n\n\n\n Envisageant l'avenir, \u00e0 quoi ressemblerait un partenariat \u00e0 long terme r\u00e9ussi entre votre institution et Digital Earth Africa ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Un partenariat r\u00e9ussi et \u00e0 long terme entre notre institution et Digital Earth Africa inclurait l'am\u00e9lioration des programmes d'\u00e9tudes et l'application \u00e9largie des donn\u00e9es d'observation de la Terre (OT) et des technologies g\u00e9ospatiales dans la recherche et l'enseignement en g\u00e9nie agricole, en g\u00e9nie environnemental et en g\u00e9nie civil. Il garantirait \u00e9galement un plus grand acc\u00e8s aux ressources de DE Africa pour les activit\u00e9s pratiques des \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n De plus, des ateliers en personne pourraient \u00eatre organis\u00e9s pour encourager une participation communautaire plus large et renforcer les capacit\u00e9s en mati\u00e8re d'observation de la Terre et de technologies g\u00e9ospatiales chez les chercheurs, les enseignants, ainsi que les \u00e9tudiants de premier et de deuxi\u00e8me cycles.<\/p>\n\n\n\n Il est \u00e9galement pr\u00e9vu qu'un protocole d'accord (MoU) soit formalis\u00e9 entre notre institution et Digital Earth Africa afin de garantir que le plein potentiel des ressources de la plateforme soit r\u00e9alis\u00e9 dans notre contexte institutionnel. En tant que partenaires, un tel MoU pourrait soutenir des projets conjoints et des propositions de subventions collaboratives, contribuant ainsi \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs de d\u00e9veloppement durable sur tout le continent.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As universities across Africa seek new ways to equip students with practical geospatial skills, partnerships with platforms like Digital Earth Africa are helping bridge the gap between theory and real-world application. 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